브레인월드 두뇌전문교육센터

[뇌교육과정] 뇌교육지도사 이론과정

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  • 엘살바도르의 뇌교육 교육원조 사례를 통해 인류정신건강 증진과 평화교육으로써의 뇌교육의 미래를 볼수 있어 감동적이었다.

    안경진

  • 뇌는 두뇌훈련이 가능하게하는 속성이 있어 연습하면 뇌를 변화시킬수 있다는 것이 희망을 갖게 했다.

    안경진

  • 명상을 통해 몸이 건강해지고 기억력 향상과 집중력이 커지며, 부정적 감정이 조절된다하니 짧은 시간이라도 꾸준히 하는 습관을 들여야겠다.

    안경진

  • 뇌교육의 기본체험인 뇌체조를 통해 집중력, 정서조절력이 향상된다는 것을 알게해주는 모든 사람들에게 필요한 교육이다.

    안경진

  • 우리나라 교육현실을 통해 뇌교육의 필요성을 제시해주는 유익한 강의였다.

    안경진

  • 뇌발달의 결정적 시기를 통해 유아 스스로 뇌에 대해 이해를 하고 자신의 뇌가 가진 가치를 실현할 수 있도록 뇌교육이 반드시 필요하다는걸 알았다.

    안경진

  • ''창의.인성교육은 21세기 인재상을 가르치는 키워드 이다.''라는 말이 자녀교육을 하는 입장에서 마음에 와닿는다.

    안경진

  • 명상이 두뇌에 미치는 영향으로 창의적 생각, 통찰력, 주의집중력 증진과 매우 밀접한 관련이 있다하니 오늘부터 5분씩이라도 명상을 실천해 봐야겠다.

    안경진

  • 신체운동이 뇌에 미치는 영향으로 뇌 혈액순환이 촉진되어 신경세포 재생, 주의 집중체계 활성화, 신경전달물질의 분비 조절, 손상된 운동피질의 기능 회복한다는 놀라운 정보와 메타인지, 뇌체조(''내 몸은 내가 아니라 내것'')에 대해 배운 유익한 강의였다.

    안경진

  • 뇌의 정보처리는 의식 뿐만아니라 무의식에서도 일어나며 플라시보 효과속에는 희망을 생물학적으로 이해할수 있는 요소가 들어 있다는 것이 놀라웠다.

    안경진

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